从起初以为幼儿教育就是简单地对幼儿生活上的照顾，到如今明白我们需要帮助他们培养良好的生活常规;从起初只专注教学活动的好坏，到慢慢开始关注幼儿的发展水平与其年龄特点的关联;从只懂得一味地闭门造车，到经常向资深教师请教，多听优质示范课;从以为幼儿教育就是课堂教育，到明白幼儿一日生活皆教育……在幼教岗位上工作五年多了，我想把自己的一些经验和大家分享。
1.丰富教学活动形式
在集体教学中，我抛弃以往墨守成规的方式，大胆突破，将所学习到的东西运用到教学中，让班级中的课程结构从以前简单的单领域教学，慢慢向多领域综合课程迈进。
上完观摩课后，我会积极进行反思，将音乐活动与语言活动相结合，让幼儿同时感知来自艺术的美与语言的美。当幼儿用乐器完成一次小型演奏后，我带着孩子们欣赏优美的诗歌：“小姑娘，荡秋千，一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子，摘朵红云当披肩，摘朵黑云做什么?做双皮鞋翘上天。”(诗歌选自亿童教育装备研究院出品的《分级阅读》第6册)
2.分享阅读形式多样化
孩子每周必读大量经典的绘本故事，分享阅读课堂形式的多样化也非常重要。读一本书，不是读完就完了，一定要让孩子理解书中故事的含义。每次进行阅读活动时，我都会根据孩子能力水平的差异，创编不同情节的故事，用游戏或者表演的方式，加深孩子对故事的理解和记忆。
比如，在阅读《我藏好了》这一故事时，可以带孩子们玩一回捉迷藏的游戏;在阅读《我要当医生》这一故事时，尝试让孩子亲自扮演故事中的角色，体验人物感情。
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3.开展小播报员活动
锻炼孩子胆量，加深对时间概念的了解和对天气的关注。每天早上，我会让小播报员对今天的日期和天气情况进行播报，每个小朋友还要准备一个小节目。播报要求时间不能太长，声音要洪亮，语言要流畅。小播报员活动不仅锻炼了孩子在全班小朋友面前发言的胆量，也树立了孩子的自信心，让孩子勇于表现，乐于表现。在对时间的认知和对天气的关注和感知上也有了很大的进步。
4.每天一个小故事
为了丰富孩子的课余生活，也为了锻炼孩子的口才和表现力，我们在学期末举行了班级故事大赛。所有参加的小朋友都精心准备了服装道具，并能流畅地讲述故事情节，有些宝贝甚至能在语气和动作上有所突破，在全班小朋友和家长面前展示不一样的自我。作为这次活动的主持人，我感触颇深，每个孩子都有无限的潜力，只等着我们去发掘、去塑造。
5.开展涂鸦特色活动
借形想象，尊重幼儿，让幼儿在涂鸦活动中大胆创造。我们不拘泥于让孩子画规定好的图案，而是倾向于让孩子自由发挥和创造，然后介绍自己的作品。无论像与不像，都是孩子自主自愿创作的作品，都值得被认可和尊重。
涂鸦与口语表达双管齐下，孩子的涂鸦作品是不规定形式的，也没有范例，每个人的想法是不一样的。在涂鸦活动结束后，让孩子介绍自己的作品，分享自己的创意和想法。这样既锻炼了孩子的语言表达能力，也提高了孩子自主自由创作的积极性。
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6.做好家园共育工作
在幼儿教育中，家长的作用是非常大的。我每月都会定期召开家委会，并在微信、QQ群里及时了解家长动向，有问题及时解决。从孩子入园开始，老师会关注他们的一言一行，离园时主动和家长交流孩子的情况。良好的沟通有利于家园互动，更有利于家长配合老师的工作，共同促进孩子的快乐成长。
心中若有桃花源，何处不是水云间。我深深热爱着学前教育事业，也希望所有幼教同仁共同努力，让这份职业所带来的美好在大家的“水云间”中绽放出更加夺目的光彩。
引用：https://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1600933878&ver=2603&signature=JdkXhr6EttHuUxaFnxtfRDwuyPzySlIR2i0bZBZ9eTUYFrZzMqYRV8REYsjkHccqqjNNsPcRPtcYbAb2GxvNChFLyOzyvkU0q0Sw5Te-WLfPMBtQ0OhAyA8Y9KkhfpB9&new=1